По субботам ученики средних и старших классов московских школ имеют отличную возможность не только оттянуться в социальных сетях или устроить вечеринку с друзьями. Они могут ещё и посетить мастер-классы профессиональных учебных заведений столицы в рамках проекта «Профессиональная среда» и довольно близко познакомиться с профессиями, востребованными сегодня на рынке труда.
Экономика должна быть... объективной
«Экономист - это человек, который знает о деньгах больше того человека, который их имеет» - под таким девизом проходил мастер-класс по экономике и бухгалтерскому учёту в техникуме сервиса и туризма № 29.
Знаете ли вы, почему биржевых спекулянтов, играющих на повышение курса бумаг, называют быками? Потому, что быки всегда толкают своих противников снизу вверх. А тех, кто играет на понижение курса, прозвали медведями: своего врага медведь бьёт лапой сверху вниз. Об этих и других премудростях экономической профессии поведала школьникам средних и старших классов преподаватель техникума Любовь Бараханова.
Несмотря на то что от экономистов, как правило, требуют исключительно позитивных прогнозов (всем нужны хорошие новости!), настоящий профессионал должен выполнять свою работу качественно, то есть исключительно объективно, какими бы грустными ни были получившиеся финансовые предсказания.
А начинается профессионализм с простых, иногда даже бытовых нюансов.
«Представьте себе, девушка, - обращается преподаватель к одной из слушательниц. - Вы едете на автобусе, а ваш молодой человек на «мерседесе». Как вы думаете, это экономика?» Или, например, как расценивать наличие в холодильнике дохлой (скажем, повесившейся) мыши - является ли этот факт экономическим показателем?
Разумеется, и мышь, и «мерседес» - экономика, которая окружает нас повсюду, имеет массу подвидов (бухгалтерия, маркетинг, менеджмент), а экономисты всегда востребованы работодателями. Трудно найти газету с объявлениями о работе, где бы не встречалась фраза «Требуется бухгалтер».
Попробуйте и вы ответить: что любит товар - аут, гол, фол или всё-таки подачу? Как говорят о разорившемся бизнесмене: «выпал в окно», «провалился сквозь землю», «свалился в мусоропровод» или «вылетел в трубу»? А как журналисты называют слаборазвитую страну с экономикой аграрного типа: «банановая республика», «ананасовая федерация», «кокосовая монархия» или «картофельное племя»? Кстати, имейте в виду, что банкиры ходят в строгих костюмах и ненавидят одну-единственную деталь одежды - чулки. Дело в том, что банкирам очень не хочется, чтобы свои сбережения люди хранили в чулках. А в банке - другое дело!
Будущие студенты - ученики школ, присутствующие на мастер-классе Любови Барахановой, - не только прекрасно справлялись со всеми заданиями, но и задавали вопросы сами. Их интересовало, какие трудности могут подстерегать в профессии, чем лучше заняться после окончания колледжа, на какую заработную плату можно рассчитывать в самом начале карьеры?
По словам Ирины Селивановой, заместителя директора техникума сервиса и туризма № 29, перед студентами открыты все двери и им предоставлена масса возможностей для разностороннего развития. Студенты техникума принимают участие в различных творческих олимпиадах, интеллектуальных шоу. Даже мастер-класс для школьников начался с актёрской постановки, в которой молодые люди сыграли несколько театральных этюдов, представив таким необычным образом свою будущую профессию.
Украшение из воска
Колледж декоративно-прикладного искусства им. К. Фаберже - как раз то, что надо, если вы мечтаете стать властителем женских сердец, а попросту - ювелиром. Путь к тайнам ювелирного производства нам помог проложить преподаватель Денис Прозоров.
В колледже производственным помещением для практических занятий служит небольшая комнатка, важно именуемая «цехом для изготовления ювелирных изделий с применением восковки». Восковка - одна из важнейших процедур создания произведения искусства из бесформенного куска воска. Именно по восковым моделям выливаются украшения из металла. В «микроцехе» колледжа установлено несколько аппаратов, каждый из которых предназначен для выполнения определённой производственной операции. А в результате всех этих операций появляется красота - кольца, серьги, броши.
Но начинается всё с производимого пчёлами вещества: оно заливается в небольшую формочку, причём делать это надо аккуратно, иначе струя может обжечь. Затем форма с воском помещается в особое оборудование, где сильно нагревается. После этого ножичком удаляются все шероховатости получившейся фигурки, маленьким паяльником остаётся сделать последние штрихи, чтобы модель украшения приобрела желаемый вид. Восковой прототип готов!
Ведущий мастер-класса торжественно объявил, что все блестяще выполнили заказ по изготовлению обезьянок и рыбок и теперь поручено подготовить модели обручальных колец. Участникам казалось, что открывается великая тайна тонкостей ювелирного мастерства, хотя присутствовали всего-навсего начинающие ювелиры.
Чтобы стать хорошим мастером, одного ручного труда недостаточно. Как полагает Денис Прозоров, настоящий ювелир должен обладать определёнными качествами, и прежде всего предпринимательским чутьём. Ведь нужно грамотно преподнести свои работы для продажи и реализовать их. Прекрасным примером является деятельность Карла Фаберже - ювелира, именем которого назван колледж. Помимо того что это был великий творец, он славился ещё и как гениальный бизнесмен, создавший известную на весь мир фирму.
Существует два типа ювелиров: исполнитель и дизайнер. Причём нельзя сказать, что один лучше другого. Это тандем, где оба равноправны и превосходно сотрудничают. Дизайнеру принадлежит замысел идеи, исполнителю - её воплощение. Но этим роль последнего не ограничивается, ведь он не робот, механически выполняющий приказания, а мастер, имеющий своё авторское видение. И, если тандем работает слаженно, появляются настоящие сокровища, причём они могут стоить дорого даже независимо от материала, из которого изготовлены. Конечно, в том случае, если получились произведения искусства.
Разумеется, даже после самого толкового мастер-класса профессией не овладеть. Но можно хотя бы попробовать её «на зубок», получив представление о специальности, перспективах, которые она открывает, её «подводных камнях», а также преимуществах, которые она может дать. Такого знакомства может оказаться достаточно, чтобы сделать в жизни правильный выбор.
Создатели искусственного разума. Где школьникам найти своё призвание? 
Ай ти, школьник. Как вырастить московского Билла Гейтса и Марка Цукерберга? 
Бастовать или учить? Кому на руку непродуманные реформы образования 
Как школьнику выбрать профессию? 
Ян Рицема: Манифест школьной революции 
