aif.ru counter
Юлия Борта 8357

Учитель математики: в условиях ЕГЭ побеждает не сильнейший, а хитрейший

Каждый год ЕГЭ проходит под знаком повального списывания и чудовищной коррупции. Сегодня Минобрнауки пытается переломить ситуацию. Но можно ли в принципе сделать экзамены честными?

Григорий Колюцкий.
Григорий Колюцкий. © / Из личного архива

«АиФ» побеседовал с Григорием Колюцким, учителем математики, лауреатом конкурса «Молодой учитель», кандидатом физ.-мат. наук.

Науке не известны

Григорий Колюцкий: С введением ЕГЭ коррупция переместилась из вузов к организаторам ЕГЭ. Появилось несколько новых путей зарабатывания денег. В прошлом году в Интернет были выложены ответы на все ЕГЭ, при этом можно было предположить, что утечка - в самом Министерстве образования. 

Юлия Борта, «АиФ»: Рособрнадзор тогда доказывал, что выложенные в Сеть ответы были фальшивыми, а повального списывания не было, мол, оценки резко не повысились.

- Коррупция влияет не на общие результаты - ведь покупают правильные ответы далеко не все, а на перерас­пределение баллов между выпускниками. Побеждает не сильнейший, а хитрейший... Ещё при советской власти были отдельные аудитории, где сдавали избранные дети, были деканские и ректорские списки и т. д. Точно так же и сейчас возможности для манипуляций найдутся. 

- Т. е. ужесточать меры безопасности на экзамене мало?

- Коррупция может возникнуть на разных этапах, от заданий до выставления оценок, а не только во время проведения экзамена. Сегодня задания составляют некие анонимы. И из года в год задания ЕГЭ по истории и литературе становятся темой анекдотов. А в ЕГЭ по биологии в прошлом году среди четырёх вариантов ответа порой не было ни одного правильного! В ситуации, когда составлением заданий занимаются непрофессионалы, надеяться, что нет коррупции, наивно. Кстати, многие люди в самом министерстве соглашались тогда, что задания некорректны, что это катастрофа, но… ничего менять не стали. Делать новый экзамен слишком дорого и сложно. 

В ЕГЭ побеждает не сильнейший, а хитрейший? Фото: АиФ / Эдуард Кудрявицкий

ЕГЭшные игры

- ЕГЭ как форма оценки знаний - это исходно слишком тупой механизм. Невозможно одним и тем же инструментом оценить ученика, для которого математика в жизни на десятом месте,  и того, кто хочет связать с ней свою профессию. Многое зависит от региона. С единым экзаменом здесь те же проблемы, что с проведением выборов. Есть регионы, где уровень общественного контроля высок, следовательно, и нарушений немного. А есть такие, где все результаты «рисованные». Один из губернаторов признавался, что у него в регионе специально занижают оценки, чтобы сильные выпускники не уезжали в Москву. 

- Приняли решение, что губернаторов теперь не будут оценивать по баллу ЕГЭ региона...

- Нужно и школы перестать оценивать. Нужно оценивать прогресс обучения, а не итоговый балл. На мой взгляд, самый печальный итог ЕГЭ - исчезновение из школьных программ всего, что на ЕГЭ не спрашивают. Это касается не только отдель­ных тем, но и целых предметов. Сегодня всё, что не проверяют анонимные составители вариантов ЕГЭ, оказывается на обочине школьного образования. 

- То есть система ЕГЭ бесперспективна - её пора отменить?

- Думаю, в конце концов от массового ЕГЭ откажутся. Когда на ЕГЭ завязано поступление в вуз, а значит, дальнейшая жизнь ребёнка, коррупционное давление будет только нарастать. И так или иначе в том или другом месте механизм будет давать сбой. Поскольку государство не может обеспечить по всей стране честный ЕГЭ (есть регионы, где это в принципе невозможно), то у вузов должен быть выбор: брать детей по ЕГЭ и не тратиться на приёмную кампанию или изыскивать средства и проводить собственные вступительные экзамены. Выбирать: московских стобалльников принимать, а скажем, из известных южных регионов - нет. Вот МГУ всю жизнь за это борется. А когда у вузов такой выбор появится, государство поневоле вынуждено будет доказывать, что способно обеспечить честные оценки. 

Смотрите также:



Оставить комментарий
Вход
Лучшие комментарии
  1. waleri
    |
    02:01
    22.05.2014
    3
    +
    -
    Здравствуйте! Молодец Григорий, хоть и молодой, но мыслит вполне профессионально. Правильное его утверждение, что побеждает не умный, а хитрейший. Действительно оценить ребёнка с помощью крестиков и ноликов, так же проблематично, как стать ВВ ПУТИНЫМ, или на крайний случай Песковым, чтобы отвечать, за другого. ЕГЭ, это удел неполноценных! Желание "жировиков" обучать своих детей за границей, как раз и связано с нынешней системой обучения.Просто плакать хочется, когда на простейшие вопросы по географии, какая где столица находиться, получается, что Москва столица Гондураса, это ли не позор, некогда самой читающей страной в мире. Гаджитами действительность и знания не заменишь. так я думаю
  2. Учитель из глубинки
    |
    09:57
    22.05.2014
    2
    +
    -
    "самый печальный итог ЕГЭ - исчезновение из школьных программ всего, что на ЕГЭ не спрашивают." - ключевые слова и главная проблема образования. Реформаторы-менеджеры совсем забыли, что главный вопрос образования - чему учить, а не как спрашивать. При этом один из главных законов менеджмента - человек делает только то, за что с него потом спросят. Вот ученики и не делают ничего "лишнего" даже по тем предметам, по которым будет ЕГЭ. А зачем? Есть множество способов получить нужные галочки. А бывшие троечники из министерства (если среди них есть и не троечники -тем обиднее) еще предложат допустить до экзамена всех без разбора и дать возможность пересдавать бесконечное число раз.
Комментарии (3)
  1. waleri
    |
    02:01
    22.05.2014
    3
    +
    -
    Здравствуйте! Молодец Григорий, хоть и молодой, но мыслит вполне профессионально. Правильное его утверждение, что побеждает не умный, а хитрейший. Действительно оценить ребёнка с помощью крестиков и ноликов, так же проблематично, как стать ВВ ПУТИНЫМ, или на крайний случай Песковым, чтобы отвечать, за другого. ЕГЭ, это удел неполноценных! Желание "жировиков" обучать своих детей за границей, как раз и связано с нынешней системой обучения.Просто плакать хочется, когда на простейшие вопросы по географии, какая где столица находиться, получается, что Москва столица Гондураса, это ли не позор, некогда самой читающей страной в мире. Гаджитами действительность и знания не заменишь. так я думаю
  2. Учитель из глубинки
    |
    09:57
    22.05.2014
    2
    +
    -
    "самый печальный итог ЕГЭ - исчезновение из школьных программ всего, что на ЕГЭ не спрашивают." - ключевые слова и главная проблема образования. Реформаторы-менеджеры совсем забыли, что главный вопрос образования - чему учить, а не как спрашивать. При этом один из главных законов менеджмента - человек делает только то, за что с него потом спросят. Вот ученики и не делают ничего "лишнего" даже по тем предметам, по которым будет ЕГЭ. А зачем? Есть множество способов получить нужные галочки. А бывшие троечники из министерства (если среди них есть и не троечники -тем обиднее) еще предложат допустить до экзамена всех без разбора и дать возможность пересдавать бесконечное число раз.
  3. Евгений
    |
    14:11
    18.06.2014
    0
    +
    -
    ЕГЭ в 11 классе проблему оценки знаний никогда не решит. Необходимо писать ЕГЭ начиная со средней школы, с 5 класса, ежегодно. Тогда будет видно "слабое звено" в системе образования и будет время исправить, внеся необходимые коррективы. Кроме того, оценка знаний ученика будет не на основании одного единственного ЕГЭ, а на основе 7 раз сданного ежегодного экзамена. Стабильные результаты ЕГЭ позволят довольно точно определить учеников способных получить настоящее высшее образование, а не просто "купить" диплом.
Все комментарии Оставить свой комментарий

Актуальные вопросы

  1. Кто из иностранцев сможет получить гражданство РФ после года работы?
  2. Насколько вырастет тариф системы «Платон» с 1 июля?
  3. Кому и насколько увеличат пособие по уходу за детьми до трех лет?


Самое интересное в регионах
Роскачество
САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ В СОЦСЕТЯХ